Uno de los objetivos que se plantean cuando se trabaja el lenguaje comprensivo es que el menor vaya adquiriendo conceptos, y una prueba de que esta habilidad está siendo adquirida es comprobando que es capaz de distinguir dicho objeto presentándolo en diferentes formatos ( esto significa que enseñándole por ejemplo cualquier cuchara él va a ser capaz de  reconocerla); acto seguido debemos de asegurarnos que empieza también a conocer la función que tiene, y debemos de trabajar el  emparejamiento de objetos por asociación. Aquí os dejo un material que utilizo en mis consultas para que podáis usarlo en casa o en el cole.

¿Cómo empiezo a trabajarlo?

Se le ponen delante dos tarjetas que deberá de nombrar, y después le mostraré otra que deberá de poner al lado de una de las dos tarjetas que le hemos presentado, deberá de ponerlo junto aquella con la que tenga relación; por ejemplo: la pasta de dientes con el cepillo de dientes. Poco a poco iremos aumentando el número de tarjetas presentadas a la misma vez.